有一天上線上英文課，是一位美國女老師，已經教書45年，我估量她大約70歲上下｡上完課之後，都要給老師打分數，我很好奇她拿多少分？結果是88分！似乎不差，不是嗎？但是這還要跟平均得分做比較才準，一般來說都在95分以上，我很少看到在95分以下，而88分是第一次看到。
這對我而言，是一個警訊！如果想要70歲仍然在工作，怎麼維持競爭力，不致落到後段班，而提早被淘汰，這是一個重要的課題。
有錢人想工作到老，沒錢人想提早退休
首先我得說，現代人都明白長夀的背後出現了一個現象：｢活到老，做到老。｣有時跟朋友見面，我都會問他們會工作到幾歲，整理起來大概有三種回答：
1.我認識的創業者，幾乎都想做到走的那一天
- .我認識的自由工作業者，幾乎都設定在70歲以上
- .我認識的上班族，幾乎都在夢想能夠早點退休
看到這裡，是不是覺得矛盾？有錢人不想退休，靠著雙手與腦袋想掙每一分錢；沒錢人拚命想退休，然後整天做著發財大夢。不過當我提醒這些上班族，他們的存款不足以支付後面的退休金，可能要做到75歲，大家都呆住了，再直呼：｢這麼歹命！｣接著便會問我：｢不論體力或記憶力都退化了，能跟年輕人拚嗎？｣
倚老賣老的結果：變懶
大家都問到重點了！上面談到的線上英文老師，更讓我心有戚戚焉。不過我要再強調，她不是我第一次遇到的70歲老師，而上了年紀的老師的確有些共通點，聲音沙啞，聽不清楚，以及說話速度慢。可是其他老師的得分卻在平均水準以上，受歡迎程度不輸給年輕人，可見得問題不是出在年紀！
那麼，問題出在哪裡？我認為，是自我要求降低了！
這位老師可能自以為有多年教學經驗，而45分鐘的課不過是蛋糕一片，很多過程與細節就輕忽了。站到學生的立場來看，卻不一樣，他們每天上課，看過很多老師，一比就立見高下，因此任何過程與細節都輕忽不得。以這位老師為例，她的破綻不少，卻都很容易修復，比如：
1.缺少結構
線上平台都有提供制式的開場白與結尾，提供一種儀式感，學生馬上就能融入，也會提振起精神專注上課。但是這位老師不這麼做，用閒聊的方式開場，看起來具親和力，其實不然！因為當年輕人跟年紀大的老師上課，期待的不是友誼，而是經驗與智慧。
2.重複內容
這是上了年紀的人常見的毛病，我也會！像個老媽，一件事說三遍，總是擔心孩子記不得或不去做，說三遍表示重要嘛！但是孩子的反應會是什麼？當然是不耐煩呀！所以上了年紀的人要提高警覺，提醒自己｢話說一遍就好｣，才不會讓年輕人覺得囉嗦，懷疑我們失智了。
3.點名亂了序
今天有三位學生上課，老師會依序請學生讀課文或回答問題，難免會忘了前一位是誰讀過或已經發言，這時候用筆稍微記一下就可以解決｡跟老外上課的學費不便宜，學生都很計較的，少發一次言便會耿耿於懷，對老師留下不良印象，分數自然給不高。
說話快點﹑外表漂亮點
再來，我想特別提醒的是說話慢這個問題｡我自己是個反應慢也說話慢的人，但是隨著年歲增長，我會提醒自己稍微加快速度，因為有個朋友，我以為他45歲左右，事實上已經55歲！他有個秘訣是—｢說話快一點。｣
當一個人老了，經常不自覺地走路變慢﹑說話變慢﹑動作變慢，這就是老年人和年輕人最大的差別！年輕人覺得要快才表示聰明能幹，老年人覺得要慢才表示優雅莊重，但是在職場上，大家比的是聰明能幹，沒人在比優雅莊重，不是嗎？因此不想顯老，就是任何事都調得快一些。
最後，這位老師看得出來滿胖的，也沒坐挺，並且沒上妝，跟上市場買菜沒兩樣。我有個朋友即使在家都化全妝﹑穿著時尚有型，因為有一次在市場看到客戶，是外商高階主管，穿著邋遢拖著菜籃子，跟在職場判若兩人，從此引以為鑑，不想讓別人也看到自己這個模樣，他笑說：｢至少不要嚇到快遞或外賣。｣
村上春樹說：｢我一直以為人是慢慢變老的，其實不是，人是一瞬間變老的｡｣這一瞬間指的是自認上了年紀，逐漸放棄自我要求｡這是錯誤的觀念，上了年紀更沒有資格輕忽這個世界既有的遊戲規則，反而要提高自我要求，比年輕人注重過程與細節，包括外表﹑說話﹑走路，以及展現出來的專業性｡
當一個人不再優勢，唯有更努力｡
本文摘自「洪雪珍粉絲專頁」
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