台灣正處於半世紀來最危疑震撼、存亡興替的關鍵時刻，一個正確的抉擇，即可能創造無窮的機會，一個偏差的決斷，則不免一失足成千古恨，但上自最高領導者，下至市井小民卻多半懵然不覺，坐令寶貴的時光白白流逝。 但不論好好把握機會也罷、戮力救亡圖存也好，都非朝夕可成，胥賴台灣人民一代接一代地努力不懈、長久打拚。我們的上一代與這一代，攜手打造出今日台灣的繁榮、興盛、進步，不過沒有下一代乃至更年輕的世代接棒，這一切終將化為泡影。但環顧國內自國小一直到大學的教育現況，我們發現，年長的世代正聯手摧毀台灣的教育，進而摧殘下一代以及其後的各種人才，因此，我們不能不喟歎，我們正聚舉國之力，一同毀滅台灣的希望。 數十年來，整個社會均深為升學主義所苦。從幼年到青年，無數學子被無休無止的考試逼得喘不過氣來，唯一的目的，就是考得高分，得以擠進明星學校。無數的家庭竭盡所能買各種各科參考書籍，擠出僅有的積蓄去明星學區設籍、明星補習班補習、學校的輔導、課外的家教，唯一的目的，也是不要讓子女輸在升學競賽的起跑點。 這不計其數投入的，正是台灣社會最寶貴的人力與物力資源，但它們全拋進了毫無意義的無底洞；因為除了應付考試，這些習得的東西幾乎百無一用。為了考試，教師與學生的人格扭曲，學習真正技能與知識的時間被掠奪，創意思考、獨立研究、勇於發掘問題的基本能力，完全摧毀。近年來台灣經濟的活力日衰、競爭力日弱，與此絕脫不了關係。 更可疑的是高等教育，十年教改一面將過去被視為瑰寶的技職教育改得不倫不類、面目全非，一面又將校園中的教學品質與讀書風氣摧殘殆盡，滿眼盡是罔顧教學責任，只問在美國二、三流期刊上多發表幾篇論文的「教師」，及迷於上網，連基本的睡眠都慘遭剝奪的「大學生」。 如此從幼年一直到成年的全面摧殘，或許成全了若干補習班明師、著作等身的名教授，卻不知我們是拿台灣的全部、台灣的明天做為犧牲，我們正設好陷阱，親手毀滅我們安身立命的根基。 每幾年行禮如儀的所謂「全國教育會議」又依例召開、成功閉幕，沒有為台灣增添一絲希望，為莘莘學子謀得一分幸福。唯一不同的，是這次會議的□□之後，出現前所未見的怒摔考卷、怒批大拜拜的行動與言論，以及社會團體決定組成聯盟，靠人民的力量監督教育政策。這令主管官員不快的反應，或許會為台灣燃起一線希望。
