策略腦力是什麼？老子說：知人者智，自知者明。孫子說：知己知彼，百戰不殆。可見得“省察自己”與“了解別人”是策略腦力的兩大基石。這應該是EMBA所有課程設計的核心。EMBA的學員包含創業家與高階經理。他們應該不是特別來受訓於某一種管理專業－會計財務，統計分析，倉庫管理或資訊科技的專門技術人才，而是來孕育出領導統御與謀略決策能力的整合性通才。曾經在一個華人聚餐的場合，有位工程師提到華人學生的數學能力優異，因而推論到未來中國人會因數學能力而統治世界。雖然北美華裔的數學能力較高，在數學、工程、與醫學的領域表現優秀。然而他們的語言能力也比較差，在文學、法律、心理，社會，政治、商業管理中表現，就矮了一大截。從來就沒有數學家或物理學家征服過世界。從阿機米得、牛頓到愛因斯坦，科學家與工程技術人才都是為能言善道、統御群眾的政治人物服務。曾有高中數學老師為學生詢問我，念財務管理須需要何種數學？也有數學系的研究生寫論文，來詢問我三角函數在管理領域的重要性。我的回答是，高等數學在成為成功的創業家或高階主管，都不是重要的因素。傳統學校教育偏向於語文、邏輯、數學、空間，忽略了人際與內省。高階主管優於人際智能，創業家優於內省智能，然而大多管理教授優於邏輯─數學智能。有一位創業家在EMBA的基礎課程中，因為對教授在黑板上所演算的統計公式不感興趣，而被當掉。這位創業家後來說，“我所負責的企業每月的營業額達到數億，我為何要犧牲休息時間，來學習成為幾萬元就可聘到的統計人才？”哈佛大學的教授豪爾．歌德納Dr. Howard Gardner在1983所著的心智構架Frames of mind一書中提出多元智慧。他提出醫學證據，指出的人有不同的智慧來處理問題。這七個智能可分為語文、邏輯－數學、空間、肢體－動覺、音樂、人際、與內省。這些智能都由頭腦不同的部位所管轄。湯瑪斯．阿姆斯壯(Thomas Armstrong)提出語言由左耳前後附近的顳葉管理，而音樂是由右邊的顳葉掌管。邏輯－數學是由左邊的頂葉負責，而空間是由右邊的後面腦部控制。肢體－動覺是受制於兩耳之間的狹長的運動皮質，小腦，與基底神經節。至於高階主管的人際智能由額葉，右邊顳葉，與邊緣系統所控管，而創業家的內省智能是由額葉、頂葉、與邊緣系統所制動。換句話說，這兩種策略腦力是由控制情緒, 分析複雜性的思考,解決問題的額葉，以及直接反應情緒與記憶的邊緣系統所負責。所謂鬥智，不是只有比額葉的分析思考，也在比邊緣系統的情緒反應。我以後會以這樣的構架來分析空城計的真正贏家。額葉在頭額的前方，所以古來相書所提的中庭飽滿的人會功成名就，或有值得研究的道理。學習會激發成長我們腦部神經元與其連結的與數目，並改變腦部結構。EMBA 學習除了增進管理的知識外，應該也能加強學生的額葉與邊緣系統的整合性策略思考能力。
